1) Öğretmenin, sınıfında altı düşünce şapkası tekniğini uygulamak istemektedir. Bu amaçla sınıfa getirdiği yarısı dolu bir dolu su bardağını masasına koyar. Düşünce şapkalarını da öğrencilere dağıtarak öğrencilerden şapkaların rengine uygun yorumlar yapmalarını ister.
Buna göre, öğrenci yorumu-şapka rengi eşleştirmelerinden hangisi yanlıştır?
A) Bardağın yarısı boştur.-Siyah
B) Bu güzel bardağın içindeki su, hayatı temsil etmektedir.-Kırmzı
C) Bu su temiz değildir.-Yeşil
D) Bardağın yarısı doludur.-Sarı
E) Bardağın yarısı dolu, yarısı boştur.-Mavi
2) Celal öğretmen Türkçe dersinde, öğrencilerinin bazı duyguları anlayabilme ve başkalarının görüşlerine saygı duyabilme özelliklerini geliştirmek için, sınıf başkanı seçimini kaybeden bir öğrencinin yaşadıklarını anlatan bir hikayeyi öğrencilerine anlatır ve canlandırılmalarını ister. Daha sonra öğrencilerinden, hikayede geçen karakterin yerine kendilerini koymalarını ve böyle durumda neler hissedeceklerini ve nasıl davranacaklarını paylaşmalarını ister. Daha sonra öğrencilerinden, hikayede geçen karakterin yerine kendilerini koymalarını ve böyle durumda neler hissedeceklerini ve nasıl davranacaklarını paylaşmalarını ister.
Celal öğretmen, bu etkinlikte aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini uygulamıştır?
A) Soru-cevap
B) Grupla Çalışma
C) Panel
D) Görüş Geliştirme
E) Konuşma Halkası
3) Bir sınıf öğretmeni, Güneş Sistemi'ni işleyeceği derste önceden görevlendirdiği altı öğrenciyi, üzerlerinde gezegen isimleri yazılı kağıtlarla tahtanın önüne çıkarır. Önündeki kağıtta Güneş yazan öğrenci ' Ben Güneş'im, Güneş Sistemi'nin merkezinde yer alırım.' diyerek etkinliği başlatır. Sonra, sırasıyla diğer gezegenler kendilerini ayrıntılı tanıtarak Güneş etrafındaki yerlerini alırlar ve etkinlik bu şekilde devam eder.
Öğretmen bu derste aşağıdaki öğretim yöntem veya tekniklerinden hangisini kullanmıştır?
A) Rol Oynama
B) Yaratıcı Drama
C) Gösteri
D) Altı Düşünce Şapkası
E) Benzetim
4) Öğretim sürecinde 'beyin fırtınası, istasyon ve drama' tekniklerini kullanan bir öğretmen, öğretim alanında belirlenmiş kazanımların yanı sıra öğrencilerinde aşağıdaki özelliklerin öncelikle hangisinin gelişmesini kolaylaştırmış olur?
A) Ezber
B) Empati
C) Yaratıcılık
D) Tartışma
E) Taklit
5) Yağmurun durmaksızın yaptığı, sellerin büyük çevresel zararlara yol açtığı günlerde ailesi tarım işleriyle uğraşan Salih, arkadaşlarına 'Yağmur sayesinde bu yıl kurak geçmeyecek.' der.
Altı şapkalı düşünme tekniğine göre Salih'in hangi şapka rengine uygun görüş belirttiği söylenebilir?
A) Beyaz
B) Mavi
C) Sarı
D) Kırmızı
E) Yeşil
6) Beyin fırtınası uygulamasında aşağıdakilerden hangisinin yapılması eğitsel açıdan doğru değildir?
A) Öğrenciler belirlenen süre içinde soruna ilişkin fikirlerini söyler.
B) Öğretmen hiçbir fikri eleştirmeden söylenenlerin tamamını tahtaya yazar.
C) Öğretmen fikirler arasında gülünç, ilgisiz ve saçma olan fikirleri de yazar.
D) Öğrenciler birbirlerinin fikirlerini dinlerler.
E) Öğretmen fikirleri değerlendirerek soruyla bağlantılı yanıtları kendisi seçer.
7) 'Fatma öğretmen trafik dersinde öğrencilere yaşadığı şu olayı anlatmıştır: 'Dün okuldan çıktıktan sonra dikkatsizce yola çıkan bir bayana araba çarptı. Bayan ağır yaralandı. Araba şoförü ise emniyet kemerini takmadığı için ani fren sonucunda ön camdan dışarı fırladı.'
Fatma öğretmen olayı anlattıktan sonra trafik kazalarının neden oluştuğunu ve kazaların sonucunda neler olabileceğini ortaya koymada aşağıdaki yöntem ya da tekniklerden kullanılmalıdır?
A) Eğitsel Oyun
B) Rol Yapma
C) Altı Şapka
D) Beyin Fırtınası
E) Balık Kılçığı
8) Ülkede yaşanan ekonomik kriz söylentileri üzerine bazı öğrenciler şu yorumlarda bulunmuşlardır.
Furkan: Ekonomik kriz sayesinde insanlar, zor durumda nasıl davranacaklarını ve parasız yaşamayı öğrenmektedirler.
Özgür: Ekonomik kriz bir ülkede hırsızlığın, açlığın ve sefaletin göstergesidir. Ülkenin geleceğinin yok olması demektir.
Arda: Krizde insanlar zor günler geçirdiğinden için burkuluyor, üzülüyorum.
Berk: Böyle düşünmekten çok krizin yaşanmaması için neler yapabiliriz? sorusuna cevap aramalıyız. Örneğin ekonomiye olumlu bakabilir, harçlıklarımızı biriktirerek ülke ekonomisine katkıda bulunabiliriz.
Yukarıdaki diyaloglar sırasıyla altı şapkalı uygulama tekniğinin hangi şapkalarını yansıtmaktadır?
A) Sarı - siyah - mavi - kırmızı
B) Beyaz - siyah - kırmızı - mavi
C) Beyaz - sarı - siyah - yeşil
D) Siyah - beyaz - mavi - sarı
E) Sarı - siyah - kırmızı – yeşil
9) Bir öğretmen öğrencilerine 'Nehirler tuzlu olsaydı ne olurdu?' sorusunu yönelterek 10 dakika boyunca öğrencilerden gelen fikirleri tahtaya yazıp bu fikirlerin tartışılıp değerlendirilmesini sağlamıştır.
Bu öğretmen, aşağıdaki yöntem veya tekniklerden hangisini kullanmıştır?
A) Soru-cevap
B) Çember
C) Forum
D) Açık Oturum
E) Beyin Fırtınası
10) Öğretme-öğrenme süreçlerinde << bilinenden bilinmeyene>>öğretim ilkesine ağırlık vererek öğretim etkinliklerini düzenlemek isteyen bir öğretmenin aşağıdakilerden hangisini öncelikle dikkate alması gerekir?
A) Gerçek yaşam sorunlarını
B) Öğrencinin hazırbulunuşluğunu
C) Emek ve zaman kavramlarını
D) Mümkün olduğunca çok duyu organını
E) Öğrencinin ilgi ve gereksinimlerini
